День 11

Сьогодні ми обговорили шляхи організації демонстрації результаті учнівських проектів. Підготували для представлення своє Портфоліо.
Мені дуже сподобався проект "Мистецтво символу. Або символізм у мистецтві". Мені здалося дуже цікавим цей проект, яскравим.

День 10

Розглянули стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів. Створила документи для фасилітації, інструктивні документи, план впрвадження проектів. Оцінювали створене Портфоліо за крітеріями оцінювання.

День 9

На цьому модулі ми продумали стратегії для здійснення диференційованого навчання. Створила інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні. 

День 8

Сьогодні ми проаналізували власну діяльність щодо оцінювання процесу і результату навчання учнів. Продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання. Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

День 7

Сьогодні ми працювали над створенням учнівської роботи (публікація), цілі та результати навсального проекту з позиції учня. Визначили стратегії, які дозволяють учневі адаптуватися до навчання за методом проектів та навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учня. Обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.

День 6

Сьогодні ми обговорили проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету. Навчилася додавати у вікі-середовище зображення та внутрішні посилання на вікі-статті. Ознайомилася із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету. Створила мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті. А також ознайомилася з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.

день 5

Ми обговорили шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій. Обговоили іде щодо використання Інтернету для розвику навичок 21 століття.  Обговорили використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з викоританням інформаційних технологій, ознайомилася із законами про авторське право.

День 4

Я ознайомилася, з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів, створила план оцінювання учнів, створила документ для оцінювання навчальних потреб учнів, розробила презентацію про освітні ідеї вивчення теми.

День 3

Сьогодні ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів, з'ясували вимоги держаних освітніх стандартів та навчальних програм. Сформулювали навчальні цілі, основні зпитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів, та завдання для використання досліджень учнів у проектній діяльності.

На другий день я ознайомилася з методом навчальних проектів, здійснила пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів, створила свою публікацію. Другий урок потребував творчості, це мені сподобалося.

Я ознаомилась з основною метою тренінгу, його ресурсами, цілями, завданнями. Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником. Створила власний блог.
Мої враження від першого модулю: перший модуль для мене був цікавим досвідом, я знайшла для себе багато необхідного.